La Commission inter-IREM TICE (C2iT) vous présente son site pour enseignantes et enseignants de mathématiques qui cherchent des ressources de qualité ou des outils numériques fiables pour dynamiser leur enseignement.
Les ressources sont rangées en six catégories étiquetées avec des mots-clefs. Les articles ont été écrits par les membres de la C2iT.
ScratchGGb est une application utilisable en ligne qui a été développée par Patrick Raffinat. Elle permet de construire une figure géométrique GeoGebra en programmant par blocs : les principaux outils de GeoGebra sont alliés aux
Code Puzzle est une application libre et gratuite utilisable en ligne développé par le génial Laurent Abbal. Il s’agit de créer un puzzle de Parsons à partir d’un programme informatique : l’enseignant, qui doit se
BlocksCAD est un logiciel gratuit et en ligne de dessin en 3D. Tous les dessins réalisés sont programmés par blocs (interface Blockly qui génère un code OpenSCAD) ce qui fait que sa prise en main
GeoGebra permet l’export de figures au format SVG accepté par le logiciel des découpeuses numériques Silhouettes. Des modélisations de patrons de stella octangula et de sa fractale sont détaillées ici.
🎁 Communication & "Goodies"
Mise à jour: affiches (générateur d'affiche), objets 3D (.stl) et visuels (.png et .svg) pour la communication ou pour faire des badges, des autocollants, des t-shirts, des tasses...
➡️ https://nuitducode.github.io/DOCUMENTATION/03-communication-et-goodies/
Et bonne année du lapin 🐰
La Commission Inter-IREM TICE (C2iT) s’intéresse à tous les aspects relatifs aux TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) dans l’enseignement des mathématiques.
Elle a pour objectifs de :
faire le point sur les différentes utilisations des TICE (collecter, orienter, structurer et harmoniser les travaux de recherche au sein des IREM) ;
ouvrir de nouveaux champs de recherche concernant l’utilisation de l’outil numérique ;
préparer et intervenir à des colloques et universités d’été en collaboration avec les organismes institutionnels ;
suivre les évolutions techniques et réfléchir à leur intérêt pour l’enseignement.
