Tapis de Sierpinski est une activité Scratch permettant de calculer des périmètres et des aires successives difficilement accessibles par le calcul à l’aide de boucles. Pour le lycée, cette activité permet aussi de conjecturer des limites de suites. Coup d’œil On aime : Trois niveaux qui permettent de différencier ou Lire la suite…
La C2i TICE met en ligne un document sur scratchblocks4. L’extension scratchblocks4 (aussi appelée Block Plugin) est un outil permettant de construire et de générer des images de blocs à partir d’un script. Coup d’œil Exemple d’image créé avec Scratchblocks On aime : L’efficacité des scripts pour créer des blocs Lire la suite…
GeoGebra permet de générer des modèles 3D imprimables en 3D dont le résultat est un solide « en mode filaire ». L’exemple d’une stella octangula est traité dans cet article.
Des logiciels de modélisation surfaciques, dont SketchUp, permettent l’export de modèles en STL en vue de leur impression 3D. Des réparations de ces modèles 3D sont parfois nécessaires. Tutoriels.
25 applications LearningApps sur les probabilités cycle 4 (exerciseurs en ligne avec feedback pour l’autonomie des élèves) clé en main et modifiables. Intégration Paquetage SCORM dans Moodle et prise en charge des formules mathématiques LaTeX
QCMCam est un équivalent libre de Plickers concu par un enseignant français de mathématiques.
Dudamath est une application en ligne qui permet d’explorer de manière interactive des concepts mathématiques et la résolution de problèmes. Cette interactivité et la manipulation dynamique permet aux élèves de mieux appréhender des notions parfois complexes Coup d’œil http://www.dudamath.com/Arithmetic.mp4 On aime : Facilité de prise en main. Le mode pas à Lire la suite…
Outil numérique permettant d’organiser en classe une série de questions d’automatismes projetées au tableau.
En 4e et en 3e, les pyramides, les cônes, la sphère et leurs sections sont travaillés avec les élèves, mettant en œuvre, le plus souvent, les théorèmes de Thalès et de Pythagore ou la trigonométrie.
Utilisation d’une imprimante 3D en mathématiques pour aider les élèves à calculer des volumes et à passer d’une visualisation 2D à une visualisation 3D.